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此繁重、繁琐的作业并为此承受年轻生命不该承受之重。
更让人难以理解的是，素质教育喊了这么多年，有多少学校真正在搞素质教育？上述这份作业单，是一个地区公认最好的挂“实验”牌子的学校，解读这份作业单，解读这些作业内容，除了帮助学生巩固书本知识，除了或许能提高学生的考试成绩，这些作业之于学生综合素质的发展，之于学生的健康成长，又有多少作用？
作业单上这么多需要学生埋头苦写的作业，却没有一项真正利于学生生活、健康、娱乐、实践和创新的作业。学校没有布置学生在这个假期关注嫦娥二号的发射，没有布置学生去关注“世博”中国馆日的隆重庆祝活动，没有布置学生参加社会实践调查，没有研究性学习活动，没有要求学生外出观光旅游，更没有要求学生利用假期参加家务劳动、公民实践活动、社区活动、体育锻炼、休闲娱乐，所有让学生真正享受假日，利用假日培养实践能力和创新能力的作业一项也没有！事实上，即使家长有这些教育意识的，孩子也不可能去完成，因为书面作业已让他们难以应付了。钱学森老人临终前的疑问其实不难解答。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”因为学校只培养了学习的奴隶、培养了考试和作业的机器！
更令人费解的是，这份作业单每个学生拿到一份，8k的纸一张，左边是各科作业内容，右边是一张表格，竖行是一至七号的日期，横行是语、数、外学科名称，学校要求家长填写孩子完成作业的情况并要签字。也就是要家长每天看着孩子去完成若多的作业。这么多作业，原本七天完成，可事实上只有六天，因为学校通知家长10月7号上午开家长会时必须将所有作业带到学校，当然作业是家长检查签字过的。而今中国的家长真的很难啊！
孩子自从上了初中，平时学习真的很紧张。这次长假，我决定带孩子外出旅游放松一番，去有山有水的地方享受阳光和空气，享受属于孩子应有的快乐时光。可是为了腾出这两天，孩子必须夜以继日赶作业，有四天时间关在书房里，除了吃饭、睡觉，一直在拼命赶作业。跟我孩子一样的众多正在身体发育的孩子，众多书上写的“花季年龄”的孩子，每天都是保持着这样“伏案的姿势”十几个小时，谁看了该不心疼？可是除了家长又有几个人真正心疼？有两个同事的孩子说好带孩子一起参加这次旅游，可是因为孩子上高中了，作业实在是多，（有几十份试卷呢！）孩子不得不放弃旅游在家写作业，同事的心里可憋屈了，更憋屈的该是孩子吧！
“双休日”“法定节日”都是劳动法规定的“法定假日”大人们可以拥有假期，可孩子们的“法定假日”谁来保障？成人节假日加班了，可以讨几倍的加班费，可孩子们加班加点日夜不停的写作业，谁来赔偿他们的损失？有人会说，学生学习是为自己，现在学生学习真的都是为自己吗？都是自觉自愿吗？如果学习是自己的是，为什么学生没有选择功课、选择作业，选择劳逸结合时间的权利呢？学生真的都渴望假期天天埋头写作业吗？学生真的个个不想休闲娱乐锻炼吗？教育要“以人为本”“以生为本”为什么总是空喊的口号呢？当学校、老师布置这么多应试作业时，是否考虑到学生的需要呢？有位教授这样说过：“中国教育最大的悲哀就是，教育让孩子不爱学习了！”真是悲哀啊！
不想多说了，不想多问了，只想再一次质问：学生的“法定假日”谁来保障？谁能保障？要到什么时候，学生才不再是学习的奴隶和考试、作业的机器？
此繁重、繁琐的作业并为此承受年轻生命不该承受之重。
更让人难以理解的是，素质教育喊了这么多年，有多少学校真正在搞素质教育？上述这份作业单，是一个地区公认最好的挂“实验”牌子的学校，解读这份作业单，解读这些作业内容，除了帮助学生巩固书本知识，除了或许能提高学生的考试成绩，这些作业之于学生综合素质的发展，之于学生的健康成长，又有多少作用？
作业单上这么多需要学生埋头苦写的作业，却没有一项真正利于学生生活、健康、娱乐、实践和创新的作业。学校没有布置学生在这个假期关注嫦娥二号的发射，没有布置学生去关注“世博”中国馆日的隆重庆祝活动，没有布置学生参加社会实践调查，没有研究性学习活动，没有要求学生外出观光旅游，更没有要求学生利用假期参加家务劳动、公民实践活动、社区活动、体育锻炼、休闲娱乐，所有让学生真正享受假日，利用假日培养实践能力和创新能力的作业一项也没有！事实上，即使家长有这些教育意识的，孩子也不可能去完成，因为书面作业已让他们难以应付了。钱学森老人临终前的疑问其实不难解答。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”因为学校只培养了学习的奴隶、培养了考试和作业的机器！
更令人费解的是，这份作业单每个学生拿到一份，8k的纸一张，左边是各科作业内容，右边是一张表格，竖行是一至七号的日期，横行是语、数、外学科名称，学校要求家长填写孩子完成作业的情况并要签字。也就是要家长每天看着孩子去完成若多的作业。这么多作业，原本七天完成，可事实上只有六天，因为学校通知家长10月7号上午开家长会时必须将所有作业带到学校，当然作业是家长检查签字过的。而今中国的家长真的很难啊！
孩子自从上了初中，平时学习真的很紧张。这次长假，我决定带孩子外出旅游放松一番，去有山有水的地方享受阳光和空气，享受属于孩子应有的快乐时光。可是为了腾出这两天，孩子必须夜以继日赶作业，有四天时间关在书房里，除了吃饭、睡觉，一直在拼命赶作业。跟我孩子一样的众多正在身体发育的孩子，众多书上写的“花季年龄”的孩子，每天都是保持着这样“伏案的姿势”十几个小时，谁看了该不心疼？可是除了家长又有几个人真正心疼？有两个同事的孩子说好带孩子一起参加这次旅游，可是因为孩子上高中了，作业实在是多，（有几十份试卷呢！）孩子不得不放弃旅游在家写作业，同事的心里可憋屈了，更憋屈的该是孩子吧！
“双休日”“法定节日”都是劳动法规定的“法定假日”大人们可以拥有假期，可孩子们的“法定假日”谁来保障？成人节假日加班了，可以讨几倍的加班费，可孩子们加班加点日夜不停的写作业，谁来赔偿他们的损失？有人会说，学生学习是为自己，现在学生学习真的都是为自己吗？都是自觉自愿吗？如果学习是自己的是，为什么学生没有选择功课、选择作业，选择劳逸结合时间的权利呢？学生真的都渴望假期天天埋头写作业吗？学生真的个个不想休闲娱乐锻炼吗？教育要“以人为本”“以生为本”为什么总是空喊的口号呢？当学校、老师布置这么多应试作业时，是否考虑到学生的需要呢？有位教授这样说过：“中国教育最大的悲哀就是，教育让孩子不爱学习了！”真是悲哀啊！
不想多说了，不想多问了，只想再一次质问：学生的“法定假日”谁来保障？谁能保障？要到什么时候，学生才不再是学习的奴隶和考试、作业的机器？